（医学院 通讯员 唐可立）2月22日下午，医学院PBL（Problem-Based learning问题导向学习）教学研讨会在医学楼320教室举行，医学院校本部全体教职员工、临床学院教学管理人员、内外妇儿教研室主任及骨干教师、护理系及医学检验系专业负责人到场观摩学习讨论。活动由副院长李君主持。

李君在致辞中指出，PBL教学是以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教育方式和教学方法改革，鼓励应用引导式、问题式、交互式等模式的教学方法，旨在培养学生临床思维能力和沟通协作能力，同时，PBL教学是临床医学专业认证的重要考察内容。

本次PBL教学试讲首先由李君示范，她以《慢性病的防治——三个阿姨的烦恼》为主题，以生活中的慢性病案例为问题导向，详细介绍了她的课堂设计思路，以小组形式学习案例、提出问题、搜集资料、角色扮演、讨论、展示成果、互评打分。随后，病原学部、生化学部主任、机能学部和形态学部负责人，分别详述了本学部所承担课程整合PBL的实施路径。

试讲结束后，与会人员围绕PBL教学试点确定、学生的接受能力、如何对学生进行评价等问题展开讨论。医学院党委书记、副院长孙维权提出，PBL教学要注重规范化，授课教师要将PBL教学与传统教学进行对比，有所思考。

医学院院长、党委副书记毛春指出，PBL教学最大的优势是推动学生自主学习，因此在问题的选择上以基础医学内容为宜，基础和临床适当结合。毛春强调，要把好PBL教学规范关，通过集体备课、提前试讲，保持各小组教学方式的一致。

教务处副处长余海忠参加活动，并对本次活动进行点评。

审稿人：李君